夏令营简报Day13│追光启航：梦想的种子在乡村播种发表时间：2024-08-13 16:18  清晨，晓芬老师踏着晨光，手中提着五彩斑斓的手工材料，走进了孩子们的世界。在她的带领下，小朋友们化身为小小工程师，用灵巧的小手折叠、粘贴，将一张张平凡的彩纸变身为梦想中的火箭。那一刻，教室仿佛变成了一个发射场，每颗童心都载着对宇宙的无限遐想，准备启航。火箭手工的完成，不仅是创造力的展现，更是梦想启航的号角。
随后，黄老师和周老师携手步入教室，如同两位智慧的引路人，将孩子们带入地理的奇妙世界。山川的壮丽、河流的蜿蜒、星辰的闪烁……在他们的讲述下，变得生动而具体。孩子们的眼神中闪烁着对未知的好奇与渴望，仿佛已经踏上了探索世界的征途。 午后，阳光透过窗棂，洒在孩子们纯真的笑脸上。彭老师的音乐课，如同一股清新的风，吹散了午后的倦意。音乐，这个无国界的语言，让孩子们的心灵得到了最纯粹的释放。旋律中，孩子们的笑声与歌声交织在一起，构成了这个午后最美的乐章。 然而，快乐之余，安全不容忽视。王老师的安全教育课，像是一剂预防针，为孩子们的成长之路保驾护航。他耐心细致地讲解每一个安全知识点，让孩子们在享受快乐的同时，也学会了如何保护自己。
这一天，在“追光计划”的陪伴下，孩子们在知识的海洋中遨游，在安全的天空下自由飞翔。他们的心灵因探索而丰富，因关爱而温暖。在乡村的这片土地上，追光计划如同一束光，照亮了孩子们前行的道路，也点燃了他们对未来的无限憧憬。 阳光透过树叶的缝隙，洒在了充满活力的校园。大班的教室里，王雨老师与王淳老师正引领着孩子们步入艺术的殿堂。画笔在纸上跳跃，孩子们被赋予了创造的力量，他们用心去描绘自己心中的飞机——有的展翅欲飞，穿越云霄；有的则独特而富有想象力，装载着对未知世界的好奇与向往。每一笔、每一划，都是孩子们对梦想的一次次起飞与翱翔。
与此同时，小班的孩子们在花慧老师的带领下，展开了一场别开生面的表演盛宴。他们分组演绎，有的化身为勇敢的小王子，有的则扮演善良的小公主，每一个角色都栩栩如生，充满了童趣与纯真。表演结束后，陈亮迪老师和刘双庆老师带着孩子们进入了游戏的海洋，欢声笑语充满了整个教室，孩子们在游戏中学会了合作与分享。   午后，阳光变得柔和而明媚。大班的孩子们迎来了王芝老师与王雨老师的音乐课。音符在空中跳跃，编织成一首首动听的旋律，孩子们跟随着节奏轻轻摇摆，心灵在音乐的海洋中自由翱翔。小班，姜珺方老师则用折纸艺术为孩子们打开了一扇新世界的大门。一张张平凡的纸张，在孩子们的巧手下变成了各式各样的形状，每一次折叠都是一次创造与惊喜。   最后一节体育课，姚尚康老师带领大班和小班的孩子们感受运动的快乐，他们在操场上尽情奔跑，用运动拥抱健康，享受着夏日的阳光与清风，他们共同书写着属于夏天的美好记忆。 清晨，大班的教室里洋溢着悠扬的旋律。常老师轻拨琴弦，音符如泉水般流淌，孩子们跟随节奏轻轻哼唱，仿佛整个世界都随着歌声起舞。音乐课后，地理的奥秘又在冯老师的引领下缓缓展开，山川湖海、星辰日月，在孩子们眼中变得生动而具体，激发了他们对广阔世界的无限向往。
小班的孩子们则沉浸在色彩的海洋中。王老师耐心地指导他们，每一笔都饱含着对美的追求和对生活的热爱。画布上，孩子们的想象力自由驰骋，一幅幅充满童趣的作品应运而生。随后，历史的长河在姚老师的讲述下缓缓流淌，古老的故事激发了孩子们对过去的探索欲，也让他们的心灵得到了滋养。
午后，阳光变得更加明媚。大班的孩子们迎来了期待的戏剧课，他们穿上五彩斑斓的服装，化身为故事中的角色，用生动的表演诠释着对世界的理解与感悟。课后，曹老师和带着孩子们玩起了游戏，欢声笑语充满了整个校园，孩子们在游戏中学会了团结与协作。
小班的孩子们，则在心理课的温柔引导下，学会了如何面对自己的情绪与困扰。欧老师用温暖的话语和专业的技巧，为孩子们的心灵撑起了一片天空。紧接着的体育课，姚老师带着孩子们在操场上尽情奔跑、跳跃，汗水与笑声交织成夏日最动听的乐章。 这一天，大班与小班的孩子们在不同的课程与活动中找到了自己的舞台，他们用歌声、画笔、表演和运动，诠释着成长的快乐与美好。在这片充满希望的土地上，他们正一步步走向更加光明的未来。 
韦姿泪： 在夏令营的日子里，我与孩子们共同学习、共同成长。这些课程不仅丰富了孩子们的知识视野，更激发了他们对未知世界的好奇心和探索欲。看着他们在舞台上自信地表演，在操场上尽情地奔跑，我感受到了前所未有的成就感和满足感。 曹雅岚：这次志愿者经历让我对乡村教育有了更深的思考。我意识到，乡村教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养和梦想的启航。我们需要更多地关注孩子们的内心世界，倾听他们的声音，理解他们的需求，为他们提供更加丰富、多元的教育资源和成长平台。 高斌:这次育夏令营行动，它不仅让我收获了知识和技能，更让我收获了成长和感悟。我相信，这段经历将成为我人生道路上的一盏明灯，照亮我前行的道路，也激励我继续为乡村教育贡献自己的力量。 |
